3歳11ヶ月。
数日前、プリスクールの帰り道にバスに乗っていたときのこと。 ゲリラ豪雨の様子を窓から眺めていたSmileが、不意に言いました。
- Smile: Mommy, look!（お母さん、見て！）
- わたし: What is it?（なに？）
- Smile: That!（あれ！）
- わたし:《Smileが指差す方を見て》Which one?（どれ？）
- Smile: 《少し考えて、歌い出し》♪The itsy-bitsy spider, climbed up the waterspout♪ 《思い出したように》Spout!（♪ちっちゃなクモが排水口を登ったよ♪ 雨どいだ！）
- わたし: 《窓の外を見て》Spout?（雨どい？）
- Smile: Yes, spout! Look!（うん、雨どい！見て！）
- わたし: Wow, you're right. There's a spout over there!（わ。本当だね。雨どいがあるね！）
何気ないやり取りでしたが、自分なりの方法を使って、spout（縦どい）を思い出そうとしたことにビックリ。
「知ってはいるけれど、思い出せない。そういえば、クモの歌に出てきたな。歌ってみよう」という連想ができたことに成長を感じました。
そしてもう一つ感心したことがあります。spout（縦どい）は、歌と絵本の中で、Smileが赤ちゃんの頃から耳にしてきた言葉。
"Spout means....（spoutの意味は…）"と教えた訳でもありません。
歌や絵本の内容によって、「縦どい」だったり、「水が勢いよく噴き出る」という意味だったりします。
知識としてではなく、繰り返し聞くことで、Smileが身体で覚えていた言葉なんだなぁと、歌や絵本の威力を再確認。
先日、アップルストアに行った時のSmile。普段はあまり触らせたことがありませんが、この先、パソコンも使いこなせる日が来るのか…と不安と期待が入り混じった気分。
